Z Základní škola

Měříme a počítáme (pro radost)

Měření není nikdy dost. S fyzikální veličinou zvanou délka jsme se neloučili definitivně. Brzy nás čekají její dva příbuzní (obsah a objem). Avšak uspořádat „slavnost“ bylo na místě. Jak se taková „rozlučka“ jmenovala? Nazvěme ji - protokolární měření.

Opakovaná měření není nějaký přehnaný rozmar, ale součást vědecké metody, při níž se určuje aritmetický průměr jisté hodnoty.

Měřením jsme zjišťovali, zda dodavatel školních lavic dodržuje stálé rozměry svých výrobků. Po odstranění přebytečných „zátarasů“, tj. po nastolení pořádku na deskách samotných lavic, se měřičské týmy pustily do práce. Měřidla? Pravítko, metr krejčovský i skládací (tesařský), papírová měřítka, …

Nic se ovšem, jak každý ví, nemá přehánět, a tak jsme daný rozměr měřili (jen) pětkrát. Zato onen aritmetický průměr počítali šesťáci bez kalkulaček! A v některých případech to vyšlo.

Rodiče, víte, kolik místa má ve školní lavici vaše dítě? Rovných 65 centimetrů!

A na závěr připomeňme, že měřit je výhodné vícekrát a že spěchat se má pomalu.

A teď vzhůru na další fyzikální veličiny. Konečně začne pořádná fyzika. S příklady a výpočty, co se potom v životě mohou (někdy) hodit.